面向:做完测评、想尽快知道有没有效果的家长

为什么 1–2 个月复测,而不是两周

做完一次测评,最常见的下一个问题是:多久能看出有没有用?

答案分两截:两周看执行,1–2 个月看结构。混在一起,就会得出「两周没变化,说明没用」这个结论——而这个结论不成立,因为两周本来就测不到那个东西。

两周能回答什么

两周能回答的是:定下的动作有没有真的做起来。

具体看三件事:动作有没有按说好的方式做、记录有没有交、卡住的地方是不是同一处。这三件事两周就够,因为它们变的是行为,行为可以在几天内发生变化。

两周不能回答的是:能力结构有没有变。这个需要量表重测,而量表测的是稳定的东西。

为什么能力结构不会两周就变

量表问的是习惯、方法、情绪、信念这些相对稳定的特征,它们靠长期形成的模式维持。一个模式要改,先要经历「做得别扭」的阶段,再经历「不做也行了」的阶段,这两个阶段本身就要几周。

两周内重填,测到的多半是当天的状态:这周睡得好、那天心情不错,分数就会动。它测到的是波动,不是变化。用波动判断效果,等于用两次采样给一条曲线下结论。

1–2 个月看的是趋势

正式量表重测间隔 1–2 个月,看趋势,不看单次。

「看趋势」的意思是:同一个维度,这次比上次往哪个方向动了,动了几档。单次分数受状态影响,方向比数值稳。

具体读法:报告里的分数怎么看?

两类判断,别互相替代

想回答的问题周期看什么
动作做起来了没有两周记录:达成、部分达成、未达成、未验证
能力结构有没有动1–2 个月同一维度的前后对比与档位变化
效果好不好不以单次为准至少两个复测点的方向

第三行是纪律,不是话术:一次复测只能告诉你位置,两次复测才能告诉你方向。

一个常见误用

两周后分数没变,就判定「这套方法没用」,然后换一套。换掉的是刚刚开始见效的那一套,因为前两周本来就在「做得别扭」的阶段。

更常见的版本是:两周内分数涨了,于是加大力度,第三周开始反弹。这不是方法有效,是状态波动被当成了效果。

两种情况同一个病根:用两周的读数,回答一个 1–2 个月才成立的问题。

那两周到底该做什么

做家庭行动复盘,不重填量表。复盘三个问题:

复盘改的是动作,不是结论。结论要等复测。

想先看一句结论的:学能测评,到底测什么?

相关问题

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这篇文章对应哪条服务

复测间隔不是服务节奏问题,是量表的性质决定的。什么时候该重填、什么时候只做复盘,取决于这次想回答的问题。

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